인강 배속 복습 루틴 정리, 처음 듣는 강의와 다시 보는 강의 속도 나누는 법
인강 배속은 처음 듣는 개념 강의는 1배속 가까이 두고 다시 보는 복습 강의만 높이는 식으로 나누는 것이 기본입니다. 강의를 들은 뒤에는 강의 없이 직접 풀어 보는 시간을 꼭 붙입니다. 이 방식은 여러 학습 자료에서 흔히 권하는 방법이며 효과를 보장하는 기준은 아닙니다. 기준일은 2026년 11월 4일입니다. 1회 방문 체험 수업 신청하기 (초4~고1 학부모 동반) 1. 인강 배속은 몇 배가 적당한가요? 교육부나 평가원이 정한 배속 기준은 없습니다. 그래서 숫자보다 강의를 듣는 목적으로 나누는 편이 쉽습니다. 상황 속도 예시 맞게 듣고 있다는 신호 처음 듣는 개념 1.0~1.2배 멈추지 않고 필기를 따라간다 두 번째 복습 1.3~1.5배 아는 부분은 넘기고 막힌 곳만 다시 본다 문제 해설 틀린 문항만 내 풀이가 갈린 지점을 찾는다 표의 속도는 예시일 뿐입니다. 필기가 밀리거나 되감기가 잦으면 한 단계 낮추면 됩니다. 플레이어의 구간 반복과 북마크 쓰는 법은 EBSi 고교강의 앱 활용법 정리 에 있습니다. 2. 강의만 들으면 왜 남는 게 적을까요? 강의를 듣는 동안에는 선생님이 대신 풀어 주므로 내가 풀 수 있는지 확인되지 않습니다. 그래서 강의 시간과 혼자 푸는 시간을 따로 잡아야 합니다. 예를 들어 강의 30분을 들었다면 교재 문제 20분은 화면을 끄고 풉니다. 막힌 문제에만 표시해 두고 해설 강의는 그다음에 봅니다. 학습 관리 무료 교육상담 신청하기 (초4~고1) 3. 복습은 언제 다시 하나요? 당일 10분 필기 한 쪽을 다시 읽고 핵심을 한 줄로 적습니다. 다음 날 전날 북마크한 구간만 배속을 높여 다시 봅니다. 주말 한 주 동안 틀린 문제를 강의 없이 다시 풉니다. 주말에 다시 푼 문제는 오답노트로 옮겨 두면 시험 전에 찾기 쉽습니다. 고르는 기준은 중학생 오답노트 쓰는 법 을 참고하세요. 4. 수능 준비생은 EBS 강의를 어떻게 봐야 하나요? 평가원은 2027학년도 수능 시행기본계획에서 EBS ...